Metodológica Bilíngue CP

Meu nome é Pedro Euzébio Brandão, professor de Língua Inglesa Moderna para os alunos do Ensino Médio e de Environment para os alunos do Ensino Fundamental I, e os 6^o e 7^o ano do Ensino Fundamental II.

Nos 1^o e 2^o anos do EFI, a disciplina de Environment é ainda uma extensão da disciplina de inglês, uma vez que os alunos estão ainda em processo de aquisição de vocabulário, simples estruturas, e comandos, começando a reconhecer signos do língua inglesa. A partir do 3^o ano a disciplina de Environment começa realmente a ter um formato investigativo das ciências naturais. Os conteúdos abordados são os mesmos lecionados na disciplina de Ciências em português. Julga-se assim fundamental para que os alunos façam associações necessárias para que adquiram a língua de forma mais natural. Tanto em Environment quanto em Inglês, os alunos novos inseridos neste sistema bilíngue conseguem dar conta, desde que se apliquem bastante nos estudos. Obviamente que o começo será difícil, e parecerá quase impossível, mas a dedicação em todas as disciplinas bilíngues, que trabalham integradamente, possibilitarão que os alunos novos se encaixem no processo e consigam acompanhar os demais.

É importante que você enquanto responsável poderá ajudar seus filhos nos estudos, mesmo sem dominar a língua. O simples fato de acompanhar a agenda, os momentos de estudo, e o Portal Educacional, além de ter uma postura positiva encorajando os filhos é a maior contribuição.

Para os alunos menores, é importante ajuda-los na organização dos materiais, evitando esquece-los em casa. Também, é extremamente importante ajuda-los na conscientização da importância em arriscar-se. Faze-los entender que errar é normal, e que não podem levar dúvidas para casa, que precisam prestar bastante atenção nas aulas, evitando conversas extras, etc. Aos alunos maiores, além de ajuda-los na organização dos materiais, é importante checar se estão fazendo as tarefas e, no caso de Environment, se estão fazendo as leituras prévias e as coletas de vocabulário, que é quando os alunos ao lerem o capitulo antes de ser abordado em sala, pesquisam em dicionários as palavras que não sabem, facilitando assim o acompanhamento em sala.

Em todos os segmentos, é importante observar se os alunos estão tendo horas saudáveis de sono, se não deixam as tarefas e trabalho para última hora, etc. Tudo isto facilita e promove bastante o desenvolvimento do aluno.

No caso dos alunos que estão ainda sem livro por atraso das editoras, é necessário que se organizem copiando dos outros colegas os conteúdos, fazendo as tarefas, etc. Neste caso, por hora, vamos trabalhando em duplas ou grupos em sala.

Existe a proposta metodológica que é bastante consistente, professores preparados e empenhados, e para que se obtenha sucesso, é importante também alunos interessados e motivados. Por trás deles, são necessários pais motivados e presentes.