Metodológica Bilíngue CP

Meu nome é Pedro Euzébio Brandão, professor de Língua Inglesa Moderna para os alunos do Ensino Médio e de Environment para os alunos do Ensino Fundamental I, e os 6^o e 7^o ano do Ensino Fundamental II.

Nos 1^o e 2^o anos do EFI, a disciplina de Environment é ainda uma extensão da disciplina de inglês, uma vez que os alunos estão ainda em processo de aquisição de vocabulário, simples estruturas, e comandos, começando a reconhecer signos do língua inglesa. A partir do 3^o ano a disciplina de Environment começa realmente a ter um formato investigativo das ciências naturais. Os conteúdos abordados são os mesmos lecionados na disciplina de Ciências em português. Julga-se assim fundamental para que os alunos façam associações necessárias para que adquiram a língua de forma mais natural. Tanto em Environment quanto em Inglês, os alunos novos inseridos neste sistema bilíngue conseguem dar conta, desde que se apliquem bastante nos estudos. Obviamente que o começo será difícil, e parecerá quase impossível, mas a dedicação em todas as disciplinas bilíngues, que trabalham integradamente, possibilitarão que os alunos novos se encaixem no processo e consigam acompanhar os demais.

É importante que você enquanto responsável poderá ajudar seus filhos nos estudos, mesmo sem dominar a língua. O simples fato de acompanhar a agenda, os momentos de estudo, e o Portal Educacional, além de ter uma postura positiva encorajando os filhos é a maior contribuição.

Para os alunos menores, é importante ajuda-los na organização dos materiais, evitando esquece-los em casa. Também, é extremamente importante ajuda-los na conscientização da importância em arriscar-se. Faze-los entender que errar é normal, e que não podem levar dúvidas para casa, que precisam prestar bastante atenção nas aulas, evitando conversas extras, etc. Aos alunos maiores, além de ajuda-los na organização dos materiais, é importante checar se estão fazendo as tarefas e, no caso de Environment, se estão fazendo as leituras prévias e as coletas de vocabulário, que é quando os alunos ao lerem o capitulo antes de ser abordado em sala, pesquisam em dicionários as palavras que não sabem, facilitando assim o acompanhamento em sala.

Em todos os segmentos, é importante observar se os alunos estão tendo horas saudáveis de sono, se não deixam as tarefas e trabalho para última hora, etc. Tudo isto facilita e promove bastante o desenvolvimento do aluno.

No caso dos alunos que estão ainda sem livro por atraso das editoras, é necessário que se organizem copiando dos outros colegas os conteúdos, fazendo as tarefas, etc. Neste caso, por hora, vamos trabalhando em duplas ou grupos em sala.

Existe a proposta metodológica que é bastante consistente, professores preparados e empenhados, e para que se obtenha sucesso, é importante também alunos interessados e motivados. Por trás deles, são necessários pais motivados e presentes.

First Day of Class

Going into a new class on the first day can be exciting and intimidating for new teachers and experienced teachers alike. Depending on your teaching situation there are a lot of variables to take into account and good planning will be your friend.

The first day of a new class is always exhilarating, and if you have nerves, there is no need to worry. With these tips for what every new teacher should know about the first day of class, you can march into your first-day well-prepared and worry free!

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   Plan Well and Be Flexible

   Most new teachers tend to over-plan their lessons for the first while. This is not a bad thing. You can never be too prepared for that first lesson. When you are planning, here are some things to think about.
   • The lesson, especially the first one will never go exactly as you imagined it or planned it.Teaching can be unpredictable and that is why it is so much fun.
   • Don’t worry about time on the first day. If an activity takes 20 minutes that you thought would take 40 minutes, give yourself a break and move into your next transition.
   • Don’t try to control too much. The goal of the first class is to get everyone familiar and learning names, to give some explanation of what is to come in the class, and to make your students feel welcome and excited. If you can accomplish those things on your first day, you have done your job!
   • Don’t take things too seriously and let the students settle in as well. Often the students are just as nervous as you are and really just want to get through the first day without any problems. Remember to put them at ease by creating rapport and using humor.
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   Talk About Yourself

   You’ll want to have at least one brief activity that allows the students to get to know you a little bit and ask you questions. This should be a relatively small chunk of your lesson plan, as you really want to focus on the students. It will put them at ease to get to know something about you and if you can show them you are willing to put yourself on the spot, they will be more inclined to follow suit. There is one activity that works wonders in this department, and can be pulled out at a moment’s notice if you find yourself with extra time. Think of three to five answers to questions students might ask you. Be sure to add in a tricky one or two. You then write just one word answers on the board. For example: Six, blue, twelve,Thailand. The students then ask you questions about your answers, trying to guess the question. Stay away from things that are too easy like age or country, because then it really isn’t much of a game. There will usually be one or two answers that may stump them and you can all have a good laugh when you reveal your answers. (six--# of my siblings, blue—color of my car, twelve—countries I have visited, Thailand—my favorite country).
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   Keep Expectations Reasonable

   As a new teacher, don’t be too surprised or disappointed if the first day of class doesn’t go exactly the way you had planned. It may be less exciting than you thought it would be or maybe you had a great time, but forgot most of your lesson plan. You may need time to get into your rhythm with the class and they are still trying to figure you out. Provide a number of warm-up activities that aren’t too hard to explain or difficult to carry out. That way, if something falls flat, you can just move into the next thing on your agenda. Sometimes you may plan to do four activities, and you only get to do two of them. Give yourself the freedom to stray from your lesson plan on the first day.
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   Set the Tone

   One of the most important things that you want to accomplish on the first day is to set the tone of the class. If you are too serious or too wild on the first day, that may put you at a disadvantage later. Plan activities that are moderate, use humor to engage students, and connect with your students. You want to provide structure for the students and also show them that you are the teacher and you do have expectations. Go through a syllabus or course description and address any questions they might have. Be as relaxed as you can, and be yourself. That will surely set the tone of positivity in the classroom.

Teaching for the first time can be scary, but it doesn’t have to be an ordeal.

If you use the above tips and trust your capabilities, you will make it through the first day with many experiences and funny stories to share! You will also have many more first days to approach, so getting into a good routine from the beginning is advisable.

SOURCE: BusyTeacher

Letters to Juliet

Well, long time since I last post something in here, isn’t it? I just got really inspired to do so, after watching such “cute” and nice movie: Letter to Juliet. Have you watched this movie yet? Oh, I do recommend that you do it. Skeptical or not, you may find new reasons to believe in strong feelings.

Recently I’ve thought a lot about my life and how much I believe that it’s simple. However, I doubt myself every time I have to face an embarrassing or difficult situation. C’mon, I shouldn’t doubt myself. Once I heard that we could do everything we really want. It’s true…isn’t it? Of course it is…

In this movie, a girl who had a nice life, and believed to have everything she need (nice job, nice bf, nice town) found that it wasn’t everything. In a crazy trip to Verona, Italy, she found herself in Juliet’s position, and finally found her true love. As in movies, things seem to make no sense, especially because everything goes well, and bla bla bla…but why can it be so in real life? Why cannot we pursue our dreams and live what we always dreamed? We can…

Maybe because I travel in movies’ stories, I believe that now, 26 years old, I live a life partially just like I always wanted it to be like, with the difference that things happened and came before I expected them to do.

I’ve suffered, I’ve laughed, I’ve loved, I’ve crumbled, but I’ve tried my best not to give up on life and its "surroundings". About true love, well, I know it will happen one day, my way. It won’t be a true love if it isn’t like I want it to be. Oh, and I’m flexible, don’t worry. I will always LOVE. The perfect love is just as simple as life should be. Comprehensive, kind, fearless…brave, courageous, hilarious, anxious…unexpected, easygoing, reliable…ENOUGH!

With this so-called inspired post, I wish I started season 3 of my so loved blog. Enjoy! Live simple…do not forget!

=D

A VIDA É SIMPLES

Prova da simplicidade da vida é o fato de que com mais de 7 bilhões de pessoas no mundo, existem apenas 3 espécies: as capazes, as incapazes e as falsas. As capazes reconhecem seu poder, todos as suas voltas as admiram pelo seu poder. Infelizmente, na maioria das vezes estas pessoas não ocupam cargos importantes em empresas ou organizações. Nem sempre são as mais bonitas, com os corpos mais atraentes.Elas geralmente não tem a malicia e a esperteza provenientes das falsas. Essas, se acham muito capazes, mas não seriam capazes de tomar uma decisão acertada sem o respaldo das que são realmente capazes. Geralmente ocupam boas posições no trabalho, adoram “puxar o tapete” dos colegas e são aficionados por aparecer. São quase sempre belas e atraentes. Para esta espécie o importante mesmo é estar “bem na foto”, mesmo que isso geralmente signifique não se posicionar  nem ter personalidade. São perfeitos auto-promotores. Os incapazes, por sua vez, são na verdade capazes, mas estão satisfeitos com a morosidade da vida que levam e estão sempre observando a relação entre os falsos e os capazes. Não se movimentam muito pois sabem que as outras duas espécies darão conta de fazer a vida seguir seu curso. Geralmente vivem mais, já que gastam menos energia para realizar as coisas. Contudo, esta morosidade não os permite gozar plenamente dos amores e dissabores da vida. Podem ter bons empregos, mas se os perdem, tanto faz. O importante é estar na Terra pra “manter o equilíbrio” e não deixa-la sair do eixo. Podem ser atraentes e bonitas, mas fazem questão de serem desleixados, fazendo com que essas características passem despercebidas. No final das contas, o que importa mesmo é ter caráter e assumir de qual destas espécies você faz parte. Não precisa verbalizar, ou escrever, apenas assumir pra si mesmo, até porque sempre foi assim, e muito provavelmente sempre será.

Ser Professor Para Mim

É interessante pensar que minha mãe, a Sra. Odila que estudou até o 4 ano do fundamental I tenha me ensinado desde sempre a importância que tem um professor. Mais interessante ainda é o fato de Deus ter possibilitado que eu me tornasse um professor. Hoje mais que nunca eu entendo o quanto um professor é poderoso. Primeiro, precisa amar demais a profissão, principalmente em dias como os atuais, com alguns alunos tão descompromissados, irresponsáveis, respondões, sem vontade de fazer nada, e com pais tão ausentes. É nestas horas que o amor pela profissão tem grande peso. Nenhuma outra profissão no mundo se concretiza sem que os indivíduos passem por professores, bons ou ruins. Este ano eu assumi um compromisso em um colégio muito conceituado em Piracicaba. Foi a realização de um sonho, que chegou antes do que eu imaginava que fosse se concretizar. E refletindo agora, me lembro dos primeiros dias, quando eu ainda temeroso, em uma conversa com a aluna Larissa Karoline, ela me disse "- Eu gosto do seu jeito, mas tome cuidado pois outros não gostarão." Eu, objetivamente respondi "- Larissa, eu fui contratado para EDUCAR vocês. Ensinar o que eu sei. Não fui contratado para agradar os alunos e ser o legalzão. Prefiro que muitos não gostem de mim agora mas aprendam comigo e que eu os ajude a ter sucesso no futuro, do que eu tenha sucesso agora por ser um "teacher legalzão" e não acrescente em nada na vida de vocês." Depois, pensando melhor, eu conclui que minha fala poderia até ter sido grosseira, mas sabia que esta aluna era inteligente o suficiente pra entender a mensagem. E é isto que eu sempre idealizei para minha vida enquanto professor. Ser mais, ser EDUCADOR. Enquanto professores somos também pais, psicólogos, enfermeiros, médium, entre outras coisas, então como pode alguém fazer aquela estúpida pergunta "Você é professor e o que mais?" ? Todo professor já ouviu esta pergunta de alguém. Provavelmente alguém que ainda não entendeu esta importância que um professor tem. Os desafios são muitos. As dores, pesadas. A responsabilidade e as contagens até 1000 em 1 segundo, infinitas. No entanto, como diria minha avó Olivia, ser professor é ter um dom magistral. À todos os professores que passaram pela minha vida, aos que estão nela, os bons e os ruins pois com todos eu aprendi e aprendo algo, meu eterno obrigado. À minha maior professora, minha mãe, eu nunca conseguirei agradecer o suficiente por tudo que me ensinou. Sem estudo, sem magistério, e sem lecionar, ela sempre foi meu guia, meu porto seguro, meu ídolo. Eu sei que ela sabe o quanto eu estou feliz onde estou hoje. E quero que ela saiba que tudo isso é também por ela. FELIZ DIA DOS PROFESSORES e que a chama nunca se apague. Sempre existe alguém que realmente quer evoluir. Seja o mediador deste alguém rumo ao sucesso.

P.S. Professor, está precisando de inspiração? Click here.

Conditionals

Conditional Sentences (also known as Conditional Clauses or If Clauses) are used to express that the action in the main clause (without if) can take place (or not) if a certain condition (in the clause with if) is fulfilled. There are three types of Conditional Sentences.

1^st Conditional

→ It is possible and also probable that the condition will be fulfilled.

Form: if + Simple Present, will (not) + infinitive

Example: If I find her address, I’ll send her an invitation.

2^nd Conditional

→ It is possible but less probable that the condition will be fulfilled.

Form: if + Simple Past, would (not) + infinitive

Example: If I found her address, I would send her an invitation.

3^rd Conditional

→ It is about unreal past situations, actions that did not happen.

Form: if + Past Perfect, would + have + Past Participle

Example: If I had found her address, I would have sent her an invitation.

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